Planejamento 2010: dias 11, 12 e 17 de fevereiro
A qualidade do trabalho que será realizado ao longo do ano depende do planejamento que deve ser feito antes do início das aulas.
Portanto, a primeira semana do ano é a mais importante para qualquer escola: é quando os gestores e a equipe pedagógica se reúnem para projetar os próximos 200 dias letivos e fazer a revisão do Projeto Político Pedagógico (PPP) - o documento que marca a identidade da escola e indica os caminhos para que os objetivos educacionais sejam atingidos. É o momento de integrar os professores que estão chegando, colocando-os em contato com o jeito de trabalhar do grupo, e, claro, mostrar os dados da escola para todos os docentes, além de apresentar as informações sobre as turmas para as quais cada um vai lecionar.
As orientações vindas da rede devem ser passadas à escola pelo coordenador pedagógico. Ele é o responsável por reunir a equipe e planejar as atividades do ano. É preciso discutir o Projeto Político Pedagógico, acertar os projetos institucionais, definir o período de avaliações, recepcionar novos alunos e professores, montar as classes. Tudo em uma mesma semana. Saiba como organizar o tempo de forma eficiente:
Um guia com 90 links para você dominar a arte de planejar
Um bom planejamento requer ações em três esferas: a rede é responsável por dar as diretrizes gerais para o trabalho; o coordenador pedagógico deve organizar o planejamento da escola; e cada professor precisa definir suas atividades de sala de aula. Para ajudar nessa tarefa, a Revista Nova Escola preparou um especial com tudo que você precisa saber em cada uma das esferas.
Planejamento na rede
Planejamento na escola
Planejamento na sala de aula
Importantes subsídios teóricos
Pensar o Planejamento Escolar pressupõe realizar um exercício participativo e reflexivo sobre o contexto em que a escola se insere, as demandas da comunidade em que está situada e as do mundo contemporâneo. Também é preciso considerar aspectos relevantes do interior de cada escola, para que as ações a serem planejadas sejam coerentes com as necessidades identificadas.
No sítio da CENP, destinado ao Planejamento Escolar 2010, são apresentadas, a título de sugestão, orientações para o planejamento, proposta de cronograma, bem como atividades, além de um rol de outros documentos mencionados com links específicos, para que cada equipe escolar os utilizem ou os adaptem, de acordo com suas peculiaridades e identidade construída ou em construção.
http://cenp.edunet.sp.gov.br/planejamentoescolar2010/
segunda-feira, 8 de fevereiro de 2010
domingo, 31 de janeiro de 2010
Os novos aposentados do Brasil
Médico de 71 anos se aventura no salto de número 3.629
O tempo passa mesmo voando e meio século depois aí está o doutor Luiz Schirmer. Ele tem jornada de trabalho de dez horas por dia e não deixou que o tempo levasse uma das suas maiores paixões: é hoje um dos mais idosos paraquedistas em atividade no Brasil.
“É uma emoção maravilhosa. Cheguei aonde eu prometi: aos 71 anos, me recusando à aposentadoria!”
“Eu acho que as coisas que eu posso fazer de beneficio, todas elas retornam para mim, para a minha família, para os meus amigos. Eu vivo feliz, eu vivo com intensidade!”, explica o médico.
“Da velhice, eu não posso te falar, porque eu não me sinto velho. Eu vivo hoje, intensamente e aproveito cada dia, procuro fazer o máximo que eu posso a cada dia. Ninguém deveria deixar o tempo passar. O tempo é precioso. Muito precioso,” ensina o doutor Luiz Schirmer.
Centenários realizam sonho de aprender a ler e escrever
Maria Enedina da Silva vai fazer 101 anos!
Na pequena casa de madeira, ela tem o dia cheio com as tarefas domésticas. Do fogão à lenha sai a comida da família toda, inclusive a dos bisnetos.
Para ela, o segredo para chegar a essa idade com disposição: “É trabalhar meu irmão. Trabalhando e economizando a vida para ter saúde e a vida ser mais comprida."
Ela já está quase pronta para sair de uma dolorosa estatística: 32% dos idosos brasileiros com mais de 60 anos não sabem ler nem escrever, de acordo com o IBGE.
Ela sempre vai e volta andando da escola. São dois quilômetros. E não perde nem um dia de aula, nunca faltou. Ela é uma das alunas mais dedicadas. Só tem uma queixa: a catarata está atrapalhando a escrita: "Se eu tivesse a vista melhor eu fazia a letra mais bonita."
"Eu estou aprendendo a ler e a escrever para não pedir mais às pessoas: ‘Escreva uma carta para mim, escreva meu nome aqui’, ou outra hora botando o dedo. Isso com fé em Deus está acabando. Já estou fazendo meu nome eu mesma", se alegra Enedina.
"Eu era velha. Agora estou sendo criança, porque estou aprendendo".
Ubaldo Dias de Oliveira vai fazer 107 anos. Sabe o que ele quer de presente de aniversário? Outra identidade, mas sem o carimbo de não alfabetizado.
O nome, ele já aprendeu a escrever. Lucidez e concentração são parceiras antigas, da vida toda. "Eu estando escrevendo, não estou pensando em nada ruim. Quando estou fazendo, o sentido está ali”, conta Ubaldo.
Aposentado como trabalhador rural, ele nunca se deu muito luxo, mas agora que começou a conhecer as letras, Ubaldo ganhou confiança para alimentar um grande sonho: mandar uma carta para o filho que mora em São Paulo. Já sabe até o que vai escrever. “Eu acho que meu filho vai ficar alegre, e vem bater aqui, vem ser se é verdade", acredita Ubaldo.
Fonte: http://g1.globo.com/globoreporter/0,,16614,00.html
Futuridade incentiva ações em prol do idoso
Dados do IBGE dão conta de que 11% dos paulistas têm mais de 60 anos e que, dentre de algumas décadas, o número de idosos será superior ao de todos os jovens com até 15 anos de idade.
Dividido em dois eixos (educação e município), o Futuridade prevê a realização de campanhas educativas dentro e fora do espaço escolar a respeito do envelhecimento, a construção e o fortalecimento de uma rede de ações e serviços que os atenda, além da formação permanente de profissionais que lidam com idosos em seu dia-a-dia.
Para mais informações acesse:
http://www.saopaulo.sp.gov.br/trabalhandoporvoce/desenvolvimento-social-futuridade
O tempo passa mesmo voando e meio século depois aí está o doutor Luiz Schirmer. Ele tem jornada de trabalho de dez horas por dia e não deixou que o tempo levasse uma das suas maiores paixões: é hoje um dos mais idosos paraquedistas em atividade no Brasil.
“É uma emoção maravilhosa. Cheguei aonde eu prometi: aos 71 anos, me recusando à aposentadoria!”
“Eu acho que as coisas que eu posso fazer de beneficio, todas elas retornam para mim, para a minha família, para os meus amigos. Eu vivo feliz, eu vivo com intensidade!”, explica o médico.
“Da velhice, eu não posso te falar, porque eu não me sinto velho. Eu vivo hoje, intensamente e aproveito cada dia, procuro fazer o máximo que eu posso a cada dia. Ninguém deveria deixar o tempo passar. O tempo é precioso. Muito precioso,” ensina o doutor Luiz Schirmer.
Centenários realizam sonho de aprender a ler e escrever
Maria Enedina da Silva vai fazer 101 anos!
Na pequena casa de madeira, ela tem o dia cheio com as tarefas domésticas. Do fogão à lenha sai a comida da família toda, inclusive a dos bisnetos.
Para ela, o segredo para chegar a essa idade com disposição: “É trabalhar meu irmão. Trabalhando e economizando a vida para ter saúde e a vida ser mais comprida."
Ela já está quase pronta para sair de uma dolorosa estatística: 32% dos idosos brasileiros com mais de 60 anos não sabem ler nem escrever, de acordo com o IBGE.
Ela sempre vai e volta andando da escola. São dois quilômetros. E não perde nem um dia de aula, nunca faltou. Ela é uma das alunas mais dedicadas. Só tem uma queixa: a catarata está atrapalhando a escrita: "Se eu tivesse a vista melhor eu fazia a letra mais bonita."
"Eu estou aprendendo a ler e a escrever para não pedir mais às pessoas: ‘Escreva uma carta para mim, escreva meu nome aqui’, ou outra hora botando o dedo. Isso com fé em Deus está acabando. Já estou fazendo meu nome eu mesma", se alegra Enedina.
"Eu era velha. Agora estou sendo criança, porque estou aprendendo".
Ubaldo Dias de Oliveira vai fazer 107 anos. Sabe o que ele quer de presente de aniversário? Outra identidade, mas sem o carimbo de não alfabetizado.
O nome, ele já aprendeu a escrever. Lucidez e concentração são parceiras antigas, da vida toda. "Eu estando escrevendo, não estou pensando em nada ruim. Quando estou fazendo, o sentido está ali”, conta Ubaldo.
Aposentado como trabalhador rural, ele nunca se deu muito luxo, mas agora que começou a conhecer as letras, Ubaldo ganhou confiança para alimentar um grande sonho: mandar uma carta para o filho que mora em São Paulo. Já sabe até o que vai escrever. “Eu acho que meu filho vai ficar alegre, e vem bater aqui, vem ser se é verdade", acredita Ubaldo.
Fonte: http://g1.globo.com/globoreporter/0,,16614,00.html
Futuridade incentiva ações em prol do idoso
Dados do IBGE dão conta de que 11% dos paulistas têm mais de 60 anos e que, dentre de algumas décadas, o número de idosos será superior ao de todos os jovens com até 15 anos de idade.
Dividido em dois eixos (educação e município), o Futuridade prevê a realização de campanhas educativas dentro e fora do espaço escolar a respeito do envelhecimento, a construção e o fortalecimento de uma rede de ações e serviços que os atenda, além da formação permanente de profissionais que lidam com idosos em seu dia-a-dia.
Para mais informações acesse:
http://www.saopaulo.sp.gov.br/trabalhandoporvoce/desenvolvimento-social-futuridade
segunda-feira, 25 de janeiro de 2010
Nunca experimente o crack. Ele causa dependência e mata.
O Ministério da Saúde lançou a Campanha Nacional de Alerta e Prevenção do Uso de Crack, 
iniciativa inédita para prevenir o consumo da droga. Com o slogan Nunca experimente o crack. Ele causa dependência e mata, a campanha está nas principais emissoras de televisão e rádio do país, na internet, em jornais, revistas, nos cinemas e nas ruas.
O objetivo é ajudar na prevenção ao consumo, colocar o tema em debate e chamar a atenção para os riscos e consequências da droga.
COMPOSIÇÃO E EFEITOS
O crack é uma droga feita a partir da mistura das sobras do refino da cocaína misturada com outras substâncias, como amônia e bicarbonato de sódio. A droga é geralmente fumada com um cachimbo, lata ou misturado com maconha. Quando utilizada por meio de uma lata de refrigerante, o usuário inala, além do vapor da droga, o alumínio que se desprende com facilidade da lata aquecida. O metal se espalha pela corrente sanguínea e provoca danos ao cérebro, aos pulmões, rins e ossos.
Em menos de 10 segundos os efeitos da droga já podem ser sentidos, como euforia, hiperatividade, mas mesmo assim isso não alivia a sensação de cansaço físico do usuário. Se consumido em grandes quantidades, a pessoa pode se sentir agitada e hiperativa e depois que os efeitos diminuem, pode ocorrer episódios de depressão.
O crack interfere com um neurotransmissor químico do cérebro chamado de dopamina, envolvido nas respostas do corpo ao prazer. A liberação de dopamina faz o usuário de crack ficar mais agitado, o que leva ao aumento da presença de adrenalina no organismo. A consequência é o aumento da frequência cardíaca e da pressão arterial. Problemas cardiovasculares, como infarto, podem ocorrer.
Ao mesmo tempo o uso da droga provoca lesões no cérebro, causando perda de função de neurônios. Isso resulta em deficiências de memória e de concentração (e por conseqüência em altos índices de abandono escolar), oscilações de humor, baixo limite para frustração e dificuldade em manter relacionamentos afetivos. O tratamento permite reverter parte desses danos cerebrais, entretanto muitas vezes o quadro é irreversível.
TRAJETÓRIA DA DROGA
O crack surgiu nos Estados Unidos na década de 1980. O primeiro relato de uso no Brasil data de 1989. Desde então, o consumo da substância vem crescendo, principalmente nos últimos cinco anos. A situação de vulnerabilidade social de muitos jovens e pessoas em situação de rua, entre outras situações, também contribui para a disseminação da droga. Entretanto, hoje em dia, a droga afeta as mais variadas classes sociais, desde as mais abastadas até o limite da pobreza.
Os dados mais recentes sobre o consumo do crack no país estão disponíveis por meio do Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas (CEBRID). Segundo uma pesquisa do orgão, 0,1% da população brasileira consome a droga. Grande parte dos usuários de crack relata início do uso da substância entre 13 e 26 anos.
Mais informações:
Disque Saúde: 0800 61 1997
Para informações sobre o crack e orientações para tratamento dos usuários na rede do SUS.
http://portal.saude.gov.br/portal/aplicacoes/noticias/default.cfm?pg=dspDetalheNoticia&id_area=124&CO_NOTICIA=10953
http://www.nuncaexperimenteocrack.com.br/
iniciativa inédita para prevenir o consumo da droga. Com o slogan Nunca experimente o crack. Ele causa dependência e mata, a campanha está nas principais emissoras de televisão e rádio do país, na internet, em jornais, revistas, nos cinemas e nas ruas.O objetivo é ajudar na prevenção ao consumo, colocar o tema em debate e chamar a atenção para os riscos e consequências da droga.
COMPOSIÇÃO E EFEITOS
O crack é uma droga feita a partir da mistura das sobras do refino da cocaína misturada com outras substâncias, como amônia e bicarbonato de sódio. A droga é geralmente fumada com um cachimbo, lata ou misturado com maconha. Quando utilizada por meio de uma lata de refrigerante, o usuário inala, além do vapor da droga, o alumínio que se desprende com facilidade da lata aquecida. O metal se espalha pela corrente sanguínea e provoca danos ao cérebro, aos pulmões, rins e ossos.
Em menos de 10 segundos os efeitos da droga já podem ser sentidos, como euforia, hiperatividade, mas mesmo assim isso não alivia a sensação de cansaço físico do usuário. Se consumido em grandes quantidades, a pessoa pode se sentir agitada e hiperativa e depois que os efeitos diminuem, pode ocorrer episódios de depressão.
O crack interfere com um neurotransmissor químico do cérebro chamado de dopamina, envolvido nas respostas do corpo ao prazer. A liberação de dopamina faz o usuário de crack ficar mais agitado, o que leva ao aumento da presença de adrenalina no organismo. A consequência é o aumento da frequência cardíaca e da pressão arterial. Problemas cardiovasculares, como infarto, podem ocorrer.
Ao mesmo tempo o uso da droga provoca lesões no cérebro, causando perda de função de neurônios. Isso resulta em deficiências de memória e de concentração (e por conseqüência em altos índices de abandono escolar), oscilações de humor, baixo limite para frustração e dificuldade em manter relacionamentos afetivos. O tratamento permite reverter parte desses danos cerebrais, entretanto muitas vezes o quadro é irreversível.
TRAJETÓRIA DA DROGA
O crack surgiu nos Estados Unidos na década de 1980. O primeiro relato de uso no Brasil data de 1989. Desde então, o consumo da substância vem crescendo, principalmente nos últimos cinco anos. A situação de vulnerabilidade social de muitos jovens e pessoas em situação de rua, entre outras situações, também contribui para a disseminação da droga. Entretanto, hoje em dia, a droga afeta as mais variadas classes sociais, desde as mais abastadas até o limite da pobreza.
Os dados mais recentes sobre o consumo do crack no país estão disponíveis por meio do Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas (CEBRID). Segundo uma pesquisa do orgão, 0,1% da população brasileira consome a droga. Grande parte dos usuários de crack relata início do uso da substância entre 13 e 26 anos.
Mais informações:
Disque Saúde: 0800 61 1997
Para informações sobre o crack e orientações para tratamento dos usuários na rede do SUS.
http://portal.saude.gov.br/portal/aplicacoes/noticias/default.cfm?pg=dspDetalheNoticia&id_area=124&CO_NOTICIA=10953
http://www.nuncaexperimenteocrack.com.br/
sábado, 2 de janeiro de 2010
Ano 2010
Para iniciar o ano de 2010, selecionei um trecho da Carta da Terra que sintetiza toda sua essência e urgência para com o nosso planeta. Desejo que em 2010 possamos refletir, nos comprometer a adotar atitudes em prol do meio ambiente e, sobretudo, buscar o cumprimento do que diz o texto...Estamos diante de um momento crítico na história da Terra, numa época em que a humanidade deve escolher o seu futuro. À medida que o mundo torna-se cada vez mais interdependente e frágil, o futuro reserva, ao mesmo tempo, grande perigo e grande esperança. Para seguir adiante, devemos reconhecer que, no meio de uma magnífica diversidade de culturas e formas de vida, somos uma família humana e uma comunidade terrestre com um destino comum. Devemos nos juntar para gerar uma sociedade sustentável global fundada no respeito pela natureza, nos direitos humanos universais, na justiça econômica e numa cultura da paz. Para chegar a este propósito, é imperativo que nós, os povos da Terra, declaremos nossa responsabilidade uns para com os outros, com a grande comunidade de vida e com as futuras gerações.
TERRA, NOSSO LAR
A humanidade é parte de um vasto universo em evolução. A Terra, nosso lar, é viva como uma comunidade de vida incomparável. As forças da natureza fazem da existência uma aventura exigente e incerta, mas a Terra providenciou as condições essenciais para a evolução da vida. A capacidade de recuperação da comunidade de vida e o bem-estar da humanidade dependem da preservação de uma biosfera saudável com todos seus sistemas ecológicos, uma rica variedade de plantas e animais, solos férteis, águas puras e ar limpo. O meio ambiente global com seus recursos finitos é uma preocupação comum de todos os povos. A proteção da vitalidade, diversidade e beleza da Terra é um dever sagrado.
Lindas imagens para nossa contemplação e reflexão:
http://www.4shared.com/file/202757291/80ff417f/PlanetaTerra.html
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